近期，教育部社会科学司发布了2025年度立项名单，我校获批项目共计7项，其中规划基金项目3项、青年基金项目4项。

立项项目涵盖管理学、艺术学、经济学、教育学、交叉学科/综合研究5个学科。立项分布在5个教学科研单位，其中经济学院2项、高等教育研究所2项、文学院1项、新闻与传播学院1项、信息学部1项。

教育部人文社科研究项目是哲学社会科学领域覆盖面广、权威性高、影响力强的项目之一，从一定程度上能够反映出高校的科研能力和水平。此次立项创佳绩，得益于学校领导的高度重视及学院教师的积极参与。社科院高度重视项目全流程服务，尤其注重青年项目申报培训及经验交流，为青年教师营造良好的申报基础条件。社科院向获批立项项目负责人表示衷心的祝贺，并向长期以来关注和支持我校社科研究工作的广大教学科研人员表示诚挚的感谢！社科院将继续深化推进有组织科研，不断提升强化学术组织力和科研创新力，为有效推动我校哲学社会科学繁荣发展，为持续推进一流学科建设而不懈努力奋斗！

获批项目介绍

1.新闻与传播学院贺庆玲讲师主持的《东北早期电影活动史料整理与研究（1899—1945）》项目获批2025年度教育部人文社会科学研究青年基金项目。

项目名称：东北早期电影活动史料整理与研究（1899—1945）

项目负责人简介：贺庆玲，新闻与传播学院讲师，文学博士，沈阳市哲学社会科学青年人才入库成员。

项目简介：东北在中国近现代史上具有重要战略地位，也是电影最早传入中国的地区之一。作为中国早期电影的活跃地区，对东北早期电影活动史料进行系统整理和研究，将丰富区域电影史和电影方志研究、完善中国电影史的研究版图和知识体系。本项目开展以史料学为基础，搜集整理大量相关文字、图片、影像、实物等资料，并融入媒介学的理论视角，不局限于考察电影映演内容，也考察电影媒介本体、电影人物、电影制作、电影经营、电影管理等，探究早期电影活动与东北政治、经济、社会的互动，分析其社会语境、主体存在、媒介功能等多元特性，全面呈现东北早期电影活动的独特格局和地域特点。同时，本研究关联中国其他地域电影及世界电影，思忖东北早期电影活动的主体性，探究其当代启示和现实意义。

项目负责人研究方向：东北电影史、媒介文化。

项目负责人主要成果：出版专著1部，在《北京电影学院学报》等期刊发表论文20余篇，主持辽宁省社科基金、辽宁省教育厅、辽宁省社科联等科研项目近10项，主持辽宁大学教改项目4项，曾获辽宁省社科学术年会青年社科优秀成果奖、沈阳市社会科学优秀学术成果三等奖、辽宁大学优秀博士学位论文一等奖等。

2.经济学院张广辉教授主持的《主体功能区视角下产销区省际横向利益补偿机制设计与策略优化研究》项目获批2025年教育部规划基金项目。

项目名称：主体功能区视角下产销区省际横向利益补偿机制设计与策略优化研究

负责人简介：张广辉，经济学院教授、博导、副院长。辽宁省“兴辽英才”计划青年拔尖人才、辽宁省百千万人才工程“千层次”入选者、辽宁大学首批青年拔尖人才、辽宁大学杰出青年人物、辽宁大学优秀青年教师。兼任沈阳市委、市政府决策咨询委员会特邀青年研究员、沈阳市政府智库青年专家、全国马克思主义经济学青年论坛常务理事和执委会副主任、中华外国经济学说研究会理事、《东北大学学报（社会科学版）》、《湖南农业大学学报（社会科学版）》等期刊青年编委。

项目简介：本课题以粮食主产区作为限制开发主体功能区为研究出发点，构建主体功能区视角下粮食产销区省际横向利益补偿的分析框架，梳理总结粮食主产区利益补偿制度的历史演进及实施现状回答“为何横向补偿”，确定粮食产销区省际横向利益补偿原则、标准、方式及用途讨论“如何横向补偿”，探究粮食产销区省际横向利益补偿的不利因素明确“横向补偿困境”，通过仿真建模优化“横向补偿方案”，结合粮食产销区省际横向利益补偿困境与仿真模拟分析结果提出“横向补偿政策”。

负责人研究方向：政治经济学、“三农”问题。

负责人主要成果：在《中国社会科学内部文稿》《经济学动态》《学术月刊》《经济社会体制比较》《经济学家》等权威报刊发表学术论文50余篇；主持国家社科基金、辽宁省社科基金重大委托项目等教学和科研课题20余项。撰写30余篇资政建议刊发在各级内参，其中近20篇资政建议得到国家以及省部级领导肯定性批示。

3.信息学部朱珠副教授主持的“高管主观AI意识与客观技术背景驱动下数字商业模式创新的前因及对价值共创的后效研究”项目获批2025年教育部（规划基金）项目

项目名称：高管主观AI意识与客观技术背景驱动下数字商业模式创新的前因及对价值共创的后效研究

项目负责人简介：朱珠，辽宁大学信息学部副教授，硕士生导师，辽宁大学优秀中青年骨干教师，国家自然科学基金项目同行评议专家。作为项目负责人主持并完成国家自然科学基金项目1项、教育部人文社会科学研究项目2项、中国科学院重点实验室开放课题、沈阳市社科联项目等多类课题；作为骨干成员参与国家重点研发计划项目、辽宁省科技计划项目等多项课题。

项目简介：在数字经济浪潮下，企业纷纷借助大数据、人工智能和云计算等技术进行商业模式重构，以突破传统增长瓶颈并增强市场竞争力。相较于传统商业模式，数字商业模式创新能够深度整合技术与业务流程，重塑价值创造、传递及获取方式。数字商业模式创新过程的成功与可持续性，不仅依赖企业对技术的掌握程度，更取决于决策者数字素养在战略决策中的引领作用。高管作为企业的重要决策者，其主观AI意识与客观技术背景在很大程度上决定企业能否准确识别数字机遇并合理调配资源，从而推动商业模式创新落地。与此同时，数字商业模式创新不仅关乎企业盈利，还蕴含了价值共创的潜力，通过与客户、供应商和合作伙伴等多方协同，实现知识共享与价值创造。基于此，本项目深入探究高管主观AI意识与客观技术背景如何驱动数字商业模式创新，并辨析数字商业模式创新对价值共创的作用效果。

负责人研究方向：大数据分析和商业模式创新研究。

项目负责人主要成果：在Energy Policy、Mathematical Problems in Engineering、《系统工程理论与实践》、《中国管理科学》、《运筹与管理》、《控制与决策》、《控制工程》等期刊与国际会议发表论文30余篇；在科学出版社和机械工业出版社出版专著、译著和教材4部；研究成果获辽宁省自然科学学术成果奖一等奖、辽宁省统计科学研究优秀成果奖一等奖等；撰写的资政建议获副省级领导批示。

4.经济学院孙世强教授主持的《外部性理论视角下依据多模态数据驱动营商环境升维的机理与对策》项目获批2025年度教育部人文社会科学研究规划基金项目

项目名称：外部性理论视角下依据多模态数据驱动营商环境升维的机理与对策

项目负责人简介：孙世强，辽宁大学经济学院教授、博士生导师。曾担任中国社会科学院高级访问学者、国家留学基金委公派日本京都大学访问学者、日本慶應義塾大學客员教授。现被聘为世界政治经济学会理事、全国马克思主义经济学说史学会常务理事、教育部教指委财政学教指委委员（两届）、教育部高等教育教学专家、民建辽宁省委会理论研究委员会副主任。

项目简介： 外部性输出主体影响外部性承受主体的营商生态。研究思路是摒弃现行依据单模态数据而转化运用多模态数据评测关键主体体制机制的外部性，并依据评测结果作为衡量营商环境水平依据，以此分析外部性生成因子、生成类型（+、-或中性）、机制传导、效应强度，进而提出有效的营商环境升维对策。聚焦六个方面：一是多模态数据聚集与数据融合。二是依据多模态数据进行外部性测算。三是关键主体单部门体制机制外部性评测：微观造影与微创效应。四是关键主体多部门外部性叠加与机制变化。五是多模态数据融合下政府外部性测算与“反事实”（counterfactual）模拟检验。六是多模态数据融合驱动营商环境升维的策略选择。

项目负责人研究方向：公共管理理论与实践、马克思经济学。

项目负责人主要成果：著作7部，译著1部。主持国家社科基金项目、教育部社科规划项目、工信部项目、省社科基金重大重点项目等56项。在《马克思主义研究》《中国软科学》《学术月刊》等期刊发表论文70余篇，参加国际学术会议发表论文9篇。有6项研究成果被国家机关事务管理局、工信部、省政府等部门采纳，一项研究报告获得副省级批示。

5.高等教育研究所讲师李欣欣主持的《高校评价制度改革下教师学术行为分化的类型识别及形成机制研究》项目获批2025年教育部人文社会科学研究青年基金项目

项目名称：高校评价制度改革下教师学术行为分化的类型识别及形成机制研究

项目负责人介绍：李欣欣，高等教育研究所讲师，大连理工大学教育管理专业博士。

项目简介：当前诸多高校开始推行以“非升即走”和教师绩效工资制度为核心的教师评价制度改革，这全面影响着我国高校教师的学术职业发展。教师作为改革的重要利益相关者，其对改革的回应既是透识宏观改革成效的重要窗口，也是高校教师群体学术职业生活的微观写照。基于此，本课题从微观层面着手全面刻画高校教师学术行为的多元分化，深入分析教师是如何应对评价制度改革的，哪些因素影响了他们的行动选择。着眼于高校教师具有能动性的个体选择与结构化的制度安排间的动态张力，结合真实访谈和质性分析对这一问题进行研究，为高校教师的学术职业发展以及评价制度的现实改革提供思路。

项目负责人研究方向：学科治理与评价。

项目负责人主要成果：在《中国高教研究》《现代大学教育》《学位与研究生教育》等期刊发表论文多篇，主持辽宁省教育厅项目，参与教育部哲学社会科学后期资助重大项目及省级课题多项。

6.高等教育研究所曹方方主持的《高校青年教师绩效压力与职业成长的“增益—损耗”双路径关系及影响机制研究》项目获批2025年教育部（青年基金）项目。

项目名称：高校青年教师绩效压力与职业成长的“增益—损耗”双路径关系及影响机制研究

项目负责人简介：曹方方，高等教育研究所，讲师。

项目简介：本项目以高校青年教师绩效压力与职业成长之间的关系为研究对象，旨在揭示二者之间的“增益—损耗”双刃效应及其动态演化规律。项目将通过解构显性与隐性压力源的类型，分析制度规范与学术实践场域的互动机制，阐明绩效压力对高校青年教师职业成长的多维影响路径。在此基础上，项目将进一步识别绩效压力与职业成长之间的动态阈值效应，揭示“增益—损耗”双路径的转化条件及其非线性交互逻辑。力图为相关研究提供新的解释框架，为高校完善青年教师职业成长支持体系提供理论借鉴与实践参考。

项目负责人研究方向：教育评价、高等教育管理。

项目负责人主要成果：在《江苏高教》《东北大学学报》（社会科学版）《现代教育管理》等期刊发表论文多篇，主持辽宁省社会科学规划基金2项，辽宁省哲学社会科学青年人才培养对象委托课题1项，辽宁省教育科学“十四五”规划课题1项。

7.文学院李月竹主持的《数字孪生驱动青铜礼器文化基因解码与设计转译研究》项目获批2025年度教育部人文社会科学研究青年基金项目

项目名称：数字孪生驱动青铜礼器文化基因解码与设计转译研究

项目负责人简介：李月竹，辽宁大学文学院艺术设计系讲师，教育管理专业博士，设计理论教研室主任，硕士研究生导师。辽宁省民间文艺家协会会员，辽宁省美学学会会员，沈阳市拔尖人才D类。

项目简介：本项目立足于国家文化数字化战略，聚焦青铜礼器这一中华文明重要载体，融合数字孪生、人工智能、知识图谱等前沿技术，构建“数据采集—基因解码—设计转译”一体化研究框架。研究旨在通过高精度三维建模、多模态数据融合与符号学分析，深入解析青铜礼器形制、纹饰及工艺背后的礼制符号系统与文化逻辑，建立动态演化的文化基因知识图谱。开发基于生成式AI的智能设计转译平台，推动传统文化基因向现代文创产品、数字展览等应用场景转化，实现文化遗产的活态传承与创新利用。为文化创意产业发展与国际传播提供技术支撑与理论依据，助力中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。

项目负责人研究方向：美术学，艺术设计，教育管理。

项目负责人主要成果：主持辽宁省社会科学规划基金重点委托项目1项，辽宁省教育厅高校基本科研一般项目1项，教育部高等教育司产学合作协同育人项目4项，教育部高校学生司供需对接就业育人项目6项，获批辽宁省教育厅高质量产学合作协同育人项目2项，在核心期刊发表文章数篇，出版专著1部。